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Un défi express ?Une question · 2 minutes
Un responsable souhaite redéployer des crédits à l’intérieur d’un programme. Quel mouvement est compatible, en principe, avec la fongibilité asymétrique, sous réserve des autres règles de gestion ?
DE LA NOTION À LA COPIE
À vous de rédiger.
Choisissez un exercice. Écrivez votre réponse, puis ouvrez la correction.
90 min par dossier · entraînement3 dossiers
Choisissez votre mise en situation.
Une note, une annexe et des documents chiffrés. Ouvrez un dossier pour commencer.
Cas pratique · entraînement original
Réorganiser l’accueil de Valrivière
Vous êtes attaché·e au sein d’un service déconcentré fictif de l’État à Valrivière. La directrice vous demande une note de 600 à 900 mots proposant une réorganisation de l’accueil sous trois mois, accompagnée d’une annexe de déploiement. À partir des cinq documents, établissez un diagnostic, comparez les options et proposez une organisation compatible avec les moyens. Précisez les risques et trois indicateurs. Le volume et la durée sont des objectifs pédagogiques propres à cet exercice réduit.
Connectez-vous avant de rédiger pour pouvoir enregistrer et reprendre votre travail.
Cas pratique · entraînement original
Réduire le gaspillage au lycée des Amandiers
Vous êtes attaché·e, secrétaire général·e du lycée fictif des Amandiers. Préparez pour la proviseure une note argumentée de 600 à 900 mots et une annexe de déploiement sur trois mois. Comparez les options, chiffrez une proposition, répartissez les rôles et définissez le suivi. Durée et volume sont des objectifs pédagogiques d’un dossier réduit, pas le format complet du concours.
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Cas pratique · entraînement original
Fiabiliser le suivi des subventions à Clairval
Vous êtes attaché·e dans un service déconcentré fictif de l’État à Clairval. La directrice demande une note de 600 à 900 mots et une fiche de procédure pour réduire les retards et sécuriser le suivi des subventions. Exploitez les cinq documents, comparez les solutions et proposez un pilote de trois mois. Durée et volume sont des repères pédagogiques.
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20 min par réponse · entraînement0 / 9 réalisées
9 sujets pour entraîner votre raisonnement.
Choisissez un sujet, rédigez puis comparez avec la correction. Pour le cycle guidé, réalisez au moins deux QRC.
QRC · entraînement original
La dématérialisation suffit-elle à améliorer le service public ?
Rédigez une réponse argumentée de 180 à 250 mots. Définissez l’enjeu, présentez des bénéfices puis leurs conditions et limites. Ce volume est un repère pédagogique, pas une consigne du concours.
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QRC · entraînement original
Comment distinguer décentralisation et déconcentration ?
En 180 à 250 mots, distinguez les deux notions, illustrez-les et expliquez pourquoi leur distinction importe dans la conduite d’un projet territorial.
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QRC · entraînement original
Davantage de moyens garantit-il une meilleure performance ?
En 180 à 250 mots, expliquez le lien entre moyens et performance d’un service public. Distinguez efficacité, efficience et qualité de service.
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QRC · entraînement original
L’équilibre d’un budget local se réduit-il à deux totaux identiques ?
En 180 à 250 mots, expliquez la notion d’équilibre réel et son utilité pour apprécier un projet d’investissement. Illustrez le rôle du remboursement de la dette. Le volume est un repère pédagogique.
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QRC · entraînement original
Comment l’autonomie d’un EPLE s’articule-t-elle avec les responsabilités de l’État et des collectivités ?
En 180 à 250 mots, distinguez les acteurs, expliquez le rôle du budget et illustrez la coopération par un projet concret.
Connectez-vous avant de rédiger pour pouvoir enregistrer et reprendre votre travail.
QRC · entraînement original
Comment éviter qu’une aide économique finance surtout des actions déjà prévues ?
En 180 à 250 mots, définissez l’effet d’aubaine, proposez des leviers de conception et expliquez comment évaluer l’effet additionnel.
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QRC · entraînement original
Un indicateur qui s’améliore suffit-il à démontrer la réussite d’une politique publique ?
En 180 à 250 mots, distinguez mesure, comparaison et causalité. Proposez une méthode d’évaluation utilisable par un service.
Connectez-vous avant de rédiger pour pouvoir enregistrer et reprendre votre travail.
QRC · entraînement original
La mutualisation entre collectivités garantit-elle des économies ?
En 180 à 250 mots, expliquez les gains possibles, les coûts à anticiper et les conditions de gouvernance. Distinguez mutualisation et transfert de compétence.
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QRC · entraînement original
Comment articuler adaptation climatique et maîtrise de la dépense dans un service public ?
En 180 à 250 mots, distinguez adaptation et atténuation, puis proposez une démarche de priorisation et d’évaluation. Utilisez un exemple de bâtiment ou d’accueil.
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LE CYCLE GUIDÉ
0 / 5 étapesL’accès au service public
Diagnostic, six fiches, un cas pratique, deux QRC et un bilan. Avancez dans l’ordre qui vous convient.
01
Faites le point avant de commencer
Dix questions corrigées pour repérer les notions à reprendre.
020/6
Révisez les six notions du cycle
05
Choisissez votre prochaine priorité
Dix nouvelles questions pour identifier les points à consolider. Ce bilan est un repère de travail, pas une estimation de vos chances au concours.
Cas pratique4 h · coefficient 5
QCM + 2 QRC sur 32 h · coefficient 3
Entretien30 min · coefficient 7
Texte officielCe cycle porte sur l’accès au service public et ne couvre pas tout le programme. À l’oral : fiche individuelle pour l’externe, dossier RAEP pour l’interne et le troisième concours. Le format 2027.
Exercices originaux ISPrep. Corrections proposées et autoévaluation pédagogique, sans notation par un jury. Les dossiers de Valrivière, des Amandiers et de Clairval sont fictifs. Contenus mis à jour le 22 septembre 2026.
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